「ゆとり教育」が個性を奪う--29 一律的な競争の後に、多様な個性を伸ばす競争がある、そして自分に向いた分野を発見する--31-32 能力は個性のエッセンス--34 他人の評価や競争意識が無ければ、自ら物事に関心をもつことはない--37 良い意味での序列意識が安…